人才培养特色 - 武昌理工学院

人才培养特色

发布时间：2018-10-24 阅读次数：

我校全面贯彻党的教育方针，坚持全面实施素质教育，以培养专业素质扎实，通适素质过硬，创新创业素质突出的高素质应用型人才为目标，形成了专业教育、通识教育、创新创业教育有机结合的“三维人才培养模式”。其主要内容包括“四个突出”，即突出立德树人；突出全面发展；突出专业能力；突出创新创业。

（一）突出立德树人。我校在教育教学中贯彻做人第一、修业第二的教育理念，坚持以立德树人为根本任务。首先，大胆改革思政课教学，创新教学手段和方法，引导学生将思政课教育教学内容充分内化为自身的思想品德素质，为成为中国特色社会主义建设者和接班人奠定思想基��；二是课任教师结合授课内容和特点开展“课程思政”，强化教书育人；三是组织学生定期开展“内省教育”，引导学生将社会主义核心价值观及相关教育教学内容结合自身实际反思、内化，形成正确的“三观”；四是实行“三全育人”，通过全员、全方位、全过程育人调动一切育人资源，形成合力来强化学生的德育，让学生在持久的、无处不在的正能量影响中潜移默化；五是实行“素质导师制”，配备一支“职业化、专业化、专家化”的素质导师队伍，担当学生灵魂工程师和人生引路人，对学生进行“六导六督”：“六导”即对学生进行人生引导、品德教导、心理疏导、学业指导、就业指导、创业指导，“六督”即督促学生掌握基础理论、基本知识、基本技能，督促学生内化、践行、创新，督促学生预习、复习、练习，督促学生敢问、勤问、善问，督促学生多读书、多实践、多交友，督促学生内省理想信念、思想品德、行为文明，引导学生成人成才；六是对学生日常行为表现出的“思品”素质进行测评并纳入学分体系，促使学生在日常生活中养成良好道德及文明行为。我校学生展现出良好的思想品德素质和心理素质。学生爱党爱国，言行文明，递交入党申请书、参加“西部计划”、 “三支一扶” 、“参军入伍”、各类志愿服务活动蔚然成风，形成了“春蕾助梦”等系列公益活动品牌，涌现出一批“全国三好学生”、“中国优秀青年志愿者”、“全国大学生自强之星”等优秀学生典型。多年来未发生学生违法和重大违纪及因心理问题的意外事件。曾连续被中共湖北省委高校工委和省教育厅评为“湖北省高校思想政治教工作先进高校”。

（二）突出全面发展。全面发展是素质教育的重要原则，也是培养高素质应用型人才的必然要求。我校全面实施素质教育，从通识教育、专业教育、创新创业教育三个维度对学生进行立体培养，以促使学生全面发展。在通识教育中，通过开设特色课程，广泛开展文化、艺术、体育等社团活动、加强服务社会的实践活动等，提高学生的人文素养、科学素养及社会适应能力。特别是有计划地组织学生“博览群书”，设置“博学”学分，配套开发了“博览群书”在线测试软件，促使学生充分利用业余时间读书；在专业教育中，通过教学改革，实行产教融合等，注重培养学生的应用能力及职业观念、职业道德；在协调推进通识教育、专业教育的同时，突出创新创业教育，注重培养学生创新创业所需要的素质。这些举措促使全校学生德、智、体、美、劳全面发展，综合素质普遍提高，人才培养质量得到社会认可。我校多年来保持招生就业两旺。近年校录取分数线远高于湖北省录取批次线，稳居湖北省同类高校前列；根据湖北省毕业生就业指导中心核查的和通报的数据，我校本科毕业生初次就业率连续3年超过全省高校（含公办）平均水平，毕业生签约率联系两年位居湖北省属高校第一名；第三方权威调研机构调查报告显示，用人单位对我校培养的毕业生综合素质的满意度高达96.%以上。

（三）突出专业能力。我校将专业技能作为高素质应用型人才的“看家本领”着重培养。一是针对传统教学中重知识传授，轻能力培养的弊端，探索和推行“开发.内化.创新”教学模式。“开发.内化.创新”教学模式由引导、研习、检验、精讲、互动五大�？楣钩�，通过启发式、讨论式、探究式教学，充分开发学生的潜质潜能，促使学生将专业理论知识内化为自身的专业能力；二是实行产教融合。学校同地方政府部门、企业、高校、科研院所的近百个单位深度合作，建立了158个校外学生实习基地。学生在产教融合中得到实战式学习训练，大大提高了专业应用能力；三是通过不断强化“三实”（实验、实训、实习），着力培养学生的实践动手能力。在人才培养方案中，加大了实验实训、专业见习、顶岗实习、毕业实习等实践教学课程或环节的学时学分比重，促使学生自觉加强实践动手能力；四是采取多种措施指导和激励学生参加学科专业竞赛、技能竞赛、文体竞赛、创新创业类竞赛等各种竞赛，以赛促学、以赛促创，培养和提升学生的应用技能和创新创造能力。我校学生的专业能力突出，近三年，学生参加省部级以上各类大赛获奖3300余项，其中有全国大学生电子设计竞赛、数学建模竞赛、机器人大赛、算量大赛等专业竞赛类国家级大赛一等奖100余项。毕业生的专业能力得到用人单位的肯定。很多用人单位来函或在回访中留言，对我校毕业生的专业能力褒奖有加，有的单位希望我校为他们定向培养。

（四）突出创新创业。高素质应用型人才培养不仅要强调全面发展，而且要重视个性发展。创新创业是学生全面发展与个性发展相统一的重要表现，是当今社会对高素质应用型人才的重要要求。我校通过开设创新创业特色课程、开展学生创新创业兴趣小组活动、开展学生创新创业竞赛指导和服务、强化学生的创新创业实践、举办成功素质展示节和大学生创新成果拍卖会等等，突出学生创新精神、创新创业兴趣、能力和意志的培养，促进学生为中国特色社会主义建设建功立业。学生通过有针对性的“双创”教育和训练，使创新创业精神和能力大大提高。近年来，一批学生获取国家专利；学生发表论文1000余篇；出版长篇小说与诗集20余部，并受到业内专家的好评和鼓励；学生编剧和参与拍摄的电影获中宣部微电影大赛三等奖。毕业生创业成绩斐然，涌现出一批资产超千万乃至过亿元的优秀校友，如上海市青年企业家、金明投资集团主席卢伟坚等等，形成了越来越具有影响力的校友创业群，对毕业生创业起到很好的榜样和带动作用。

“四个突出”紧密联系，高度融合，相互促进，大大促进了人才培养质量的提高，使学校教育教学质量和办学水平居于全国同类高校的前列。

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